从毕业展看：北京文博学院毕业生，要具备四种能力方可出关

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国内首家开展培养文物鉴定与评估、文物保护与修复、文物艺术品拍卖管理、书法、绘画、文..

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从毕业展看：北京文博学院毕业生，要具备四种能力方可出关

来源：本站原创作者：文博发布时间：2016-07-06 浏览量：1188

学生时代，每一个阶段的毕业都意味着以分数为核心的考核通关，而大学毕业，无疑是其中最重要的一环。除了继续深造，大部分的学生将走向社会，开启新的人生，而他们事业的基础很大程度上来自大学时的积淀。无论是他们的毕业论文，还是其它毕业成绩，都在一定程度上反映了该校的综合教学育人水平，甚至反映了学生对国际普遍经济、科技、文化发展的认知力和应对力的强弱。

李健摹颜真卿《祭侄稿》局部

北京文博学院毕业展将于7月11日14点30分在北京文博学院和光美术馆开幕。参加毕业展的是本届本科和成人研究生班的学生，他们的专业是“文物鉴定与管理”，本次参展的是他们为毕业而创作的作品。

李烨摹沈周《庐山高图》局部

通常其它国有高校的有关专业考核往往只是一篇论文答辩通过即可，例如一些艺术院校理论研究专业的学士硕士学位考核内容，一般只有英语和论文两项而已。而北京文博学院“文物鉴定与管理”专业的学生需要具备四种能力考核过关才能毕业，即毕业论文、书法篆刻、绘画、拍卖管理。本次展出的即为除论文外的其它三项成绩汇报展。

宋宇摹龚贤《千岩万壑图卷》局部

以毕业论文、书法篆刻、绘画、拍卖管理等四种知识及鉴定职业技能作为职业综合素养考核内容，这在中国文博高等职业教育中，属于首例。这种考核方式反映了北京文博学院求真务实、追求卓越的人才教育理念。

宋宇摹弘一法师《罗汉》

首先，理论与实践相结合是北京文博学院的教学宗旨，尤其对于“文物鉴定”专业，只停留在书本理论知识是远远不够的，对“原作”、“实物”创作过程和艺术风格的深入实践是文物鉴定能力的培养基础，而这种深入实践，需要大量师资以及文物实物为教学内核。文物包括书画、陶瓷、文房杂项、家具等，一幅古代绘画作品往往包含绘画、书法、诗词文章、印章、考据等各种多元知识，所以“文物鉴定”需要综合的鉴定学识。此外，北京文博学院致力于传统先进文化的传承与创新，以“小文物、大文化，小遗产、大智慧”为教学方针，在专业设置上，并不局限于单方面的职业技能，而是站在高远的角度，除注重学子们事业的长远发展之外，尤为注重对人的“心育”和“德育”培养。

刘子墨摹颜真卿《自书告身》局部

为此，北京文博学院培养的是复合型、应用型、品学兼优的文化职业人才。

在课程设置上，“中国古代绘画鉴定”，“书法”，“篆刻”，“绘画基础”，“古代绘画临摹”，“古代山水绘画”，“文史与鉴定”，“书画装裱”，“文物文化学”，“中国书画鉴藏史”，“家具鉴定”，“纺织品鉴定”，“首饰鉴定”，“文房雅器鉴定研究”，“宫廷艺术研究”等等，一系列理论和实践的课程让学生不仅具有超凡的深厚理论素养，还具备多元的实践创作与传承研究能力，由此对文物原作的多方面研究创作均有切实的体会和经验能力上的积累，这对提高学生的综合文物鉴定水平具有重要的现实意义。

李烨摹文征明《飞岚幽居图》局部

而课堂的授课方式也为立体式。即使是“中国古代绘画鉴定”理论课，担任该单元教学的陈步一先生也在课堂上引领学生在绘画创作的构图、用笔、用墨、题跋、诗词意趣等方面去引申教学层面，学生在课堂上直接作画以深切实践研究各位古代艺术家的绘画风格。即使是“文史与鉴定”的文史课堂，担任该课的齐朝谦先生也不止于传授知识，更注重学生人格与良好品行的培育，学生在课堂上用毛笔一字一字地抄录原文，对提高书法和繁体字认识水平也大有帮助。