“北京文博学院十七周年首届师生作品展”于和光美术馆“研山堂”隆重开幕
来源：本站原创 作者：文博 发布时间：2016-07-25 浏览量：1525 |
2016年7月11日下午两点半，“北京文博学院首届师生作品展”在和光美术馆“研山堂”书房艺术馆隆重开幕，这是北京文博学院继建校十七年以来第一次举办的教学成果回顾展。
本次展览的参展成员是学院部分教师和历届学生，他们中有四年制本科、三年制研究生，也有少年班以及入学不久即展露才华的本科一二年级学生。这些作品是他们在各位专业老师的指导下研读古人技法的习作，他们的主修专业是“文物鉴定与管理”
在展览现场，百余件师生书画作品的超凡韵致与研山堂的浓浓书卷气珠联璧合地融合在一起，可谓互为辉映、相得益彰。在精致的文人书房空间中融入书画的展览形式，这在国内美术博物馆中尚属首例。
正厅中悬挂着国际著名美术史学家、国家文物鉴定委员会委员薛永年先生的《草书自作诗轴》
北京文博学院创始人、中国文物学会鉴定专家委员会副会长陈步一先生《墨鹰图》
故宫博物院研究员、北京文博学院专任教授郭文林先生《临清郎世宁<花卉图>》
北京文博学院“文物鉴定与管理”专业及综合教学设置、教学师资队伍的创建，至今在世界高等教育格局中仍是唯一创举。在综合文物类别研究教学中，古代“书法篆刻”、“绘画临摹研究”、“非遗艺术研究”等相关理论实践教学是学院始终重视并在长期教学实践中探索总结出来的独特教学成果体系，旨在实现既定的人才培养目标，即培养国际化、应用型文物学领域高级复合型人才。
薛永年先生（右）与陈步一先生（左）师生二人在展厅内亲切留影
故宫博物院研究员、国家文物鉴定委员会委员、国际著名中国古代家具研究专家、北京文博学院特聘教授胡德生先生（左）与薛永年先生（右）观展交流
陈步一院长向法国著名首饰专家、欧洲顶级金工专家让·马克·瓦扎克先生介绍展览作品及北京文博学院的课程设置
北京文博学院教授杨在同先生《临文征明<飞岚幽居图>》
中国艺术研究院书法院特聘研究员、北京文博学院特聘教授傅振羽先生《草书轴》
西泠印社社员、北京文博学院教授邵晨先生《篆书对联》
陈步一、王琦（合作）《涌云石图》
北京文博学院教授蔡白先生《牡丹图》
北京文博学院教授张国君先生《三精品集》
周知，古代书画鉴定是一门知识多元、重视文史等理论知识的掌握，尤其是以此探究各历史时期的书画创作相关内外规律，进而通过个案研究而获得深刻领悟运用，是一门理论与实践层面高度契合的学科，因此培养学生正确无误、详实可述的鉴定研究水平素养是本校教学研究与成果检验的重要部分之一。因此，本次展览又是建校十七年以来教学成果巡礼展，希望从中获得更多更好的教学灵感和教育的创新感悟。
王晓文（第二届本科班）《临宋人<踏雪寻梅图>》
吴骥（13级高研班读）《临宋人小品<出水芙蓉图>》
胡瑶（第十一届本科班）《临宋人<幽篁戴胜图>》
值得一提的是，参加本次展览的历届学生，99%的学子在入学前从未握过毛笔或从事过书画学习，更未对古代书法、绘画、文物有过接触，但经过三到四年的学习，他们不仅在理论研究方面均成果显著，在书画创作实践方面也取得令同类高校瞩目的非凡成果，这是文博师生苦乐一处、不懈努力的结果。建校至今，学院除了对学生全面职业素质能力的培养目标得以全面实现之外，学院创始人陈步一先生倡导的爱人、爱家、爱国的主张竟也贯穿在学子们学习生活全过程，而这一切必将成为他们坚定地承担继承创新责任和正确认识快乐生活的深厚动力和智慧源泉。
郭紫木（第十三届本科班）《临宋人小品<果熟来禽图>》
宋宇（13级少本在读）《临龚贤<山水卷>》（局部）
尚瑞阳（第十三届本科班）《临弘一<写经卷>》（局部）
鄢盛焕（第四届本科班）《临宋人<罗汉图册>》
张添（第十四届本科班）《临陈洪绶<餐芝图>》
本次展览更是一场汇报展、答谢展，北京文博学院全体师生真诚感谢各位专家、各界人士长期给予的关爱和支持，北京文博学院必将不负众望，继续做好以培养优秀的“世界中国人”目标下的各项教育工作，为文化兴国事业发挥更大的作用。
曲冰川（第十五届本科班）《临赵孟頫<归去来辞>》（局部）
包玥莹（第十五届研究生班）《印选》
胡继文（第十三届研究生班）《临唐寅<四美图>》
研山堂外庭的蓝天碧水让师生的书画作品平添了特别的意趣和表现力
砚山堂前厅一览
砚山堂内景
书房的灵透空间赋予书画独特的陈列方式
丰富的文化元素构成精微的艺术氛围
砚山堂后厅掠影
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北京文博（即中国文物学会文博学院）是国内首家专门培养文物鉴定与评估、文物保护与修复、文物艺术品拍卖管理、书法、绘画文化遗产与工艺制造、服装首饰设计鉴定等领域高等文化职业人才的特色学府。
学校拥有来自世界各地数以百计的权威学者、文物专家、文物修复专家、考古学家、文化遗产与传承保护专家、书画艺术家、艺术史学家、服装首饰设计与工艺专家、拍卖官、营销专家、宗教专家、法律专家、相关业界精英与出版发行专家等参与学校各专业课程教学；这些文化学科及产业行业领域不尽相同，但都与文物艺术品鉴定、文化遗产传承和当下创意文化产业经济的发展关系密切，让学生得到权威、前瞻和最具实用价值的文化职业全面素质训练。
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